| 企业技术技能人才向职教教师角色转变机制研究——基于美国驻校教师项目的探析 |
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| 引用本文： | 张洪华,苏雪洁,闫钰宁.企业技术技能人才向职教教师角色转变机制研究——基于美国驻校教师项目的探析[J].职业技术教育,2023(7):73-79. |
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| 作者姓名： | 张洪华 苏雪洁 闫钰宁 |
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| 作者单位： | 1.天津职业技术师范大学职业教育教师研究院300222;2.天津职业技术师范大学职业教育学院;3.天津职业技术师范大学; |
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| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划课题“本科职业教育‘双师型’教师专业标准研究”(CJE210206)；天津市教育工作重点调研课题“本科职业教育人才培养及‘双师型’教师队伍建设研究”(JYDY-20211028),主持人:张洪华。 |
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| 摘 要： | 选聘具有企业经历的技术技能人才从事职业教育教学，是加强“双师型”教师队伍建设的重要举措。企业技术技能人才普遍缺乏教育学背景，要达到职业院校双师素质要求，需改进新教师入职教育，健全企业技术技能人才向职教教师角色转变机制。美国驻校教师项目是一种基于真实教学情境的新教师入职教育模式，不仅实施周期长，而且形成了完善的标准体系。在借鉴相关经验基础上，从革新入职教育、创设转换项目、健全标准体系、增强保障举措等方面构建我国企业技术技能人才向职教教师角色转变的实现机制。
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| 关 键 词： | 企业技术技能人才 “双师型”教师 驻校教师项目 角色转变机制 |
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