| 职业教育服务乡村振兴“六三三”融合模式实施路径探析——基于山西职教对口帮扶的现状 |
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| 引用本文： | 袁丽华.职业教育服务乡村振兴“六三三”融合模式实施路径探析——基于山西职教对口帮扶的现状[J].职业技术教育,2023(27):61-67. |
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| 作者姓名： | 袁丽华 |
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| 作者单位： | 1.山西经贸职业学院;2.山西经济管理干部学院; |
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| 基金项目： | 2020年山西省教育厅中高职协同提升项目“山西地方文化紧缺领域教师技能技艺传承创新平台”；2021年度山西省社科联重点课题“晋商万里茶路文旅融合项目开发体验的实践研究”（SSKLZDKT2021167）；2023年山西省职业教育教学改革与实践研究指令性项目“职业教育服务乡村振兴‘山西模式’的实践研究”,主持人：袁丽华 |
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| 摘 要： | 职业教育与地方社会经济发展、就业、民生等关系密切，在人才资源、技术技能等方面承担着赋能乡村振兴的责任。对山西职业教育对口帮扶情况进行分析发现，其以职业教育精准扶贫衔接乡村振兴为“必然”路向，遵循职业教育“升学深造有基础，服务乡村有技能，人人成才有作为”的理念，以形成“以教扶知、扶技、扶心、扶智、扶志、扶业”的发展态势为根本任务，寻找一条山西职业教育服务乡村振兴的“内外共推、共生共进”的“六三三”实施发展路径，通过实践探索职业教育“省县乡联动”“养训练结合”“校地课链接”的职业教育赋能乡村振兴发展模式，实现职业教育与乡村振兴同频共振高质量发展。
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| 关 键 词： | 职业教育 乡村振兴 融合模式 实施路径 |
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