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| 数学教学的本性和逻辑 | |
| 引用本文： | 段莎.数学教学的本性和逻辑[J].成都航空职业技术学院学报,2019,35(4). |
| 作者姓名： | 段莎 |
| 作者单位： | 成都农业科技职业学院,成都611130 |
| 摘 要： | 在不同的学者对于教学的本质的界定基础上,得出本文中"教学"的本质和定义。并以此教学的本质为起点,依次阐述了教学的属性、规律、方式及其各层次之间的关系。同时,还讨论了教学的逻辑的三个要素:"课程""教"及"学"之间的转化关系,进而揭示出教学的逻辑。 |
| 关 键 词： | 教学 本质 属性 逻辑 |
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