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| 合理使用学具 获得最佳教学效果 | |
| 引用本文： | 张宝霞.合理使用学具 获得最佳教学效果[J].黑河教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 张宝霞 |
| 作者单位： | 爱辉区新生小学 |
| 摘 要： | 一年级小学生思维特点是以形象思维为主,这决定他们对具体形象的东西感兴趣,而数学的重要特点之一,是它的抽象性。如果把这些抽象的数学知识寓于各种生动活泼的形象之中,就容易集中学生的注意力,并引起学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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