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| 浅论有效使用教材的策略 | |
| 引用本文： | 任,蕾.浅论有效使用教材的策略[J].小学教学参考,2014(11):60-61. |
| 作者姓名： | 任 蕾 |
| 作者单位： | ;1.安徽濉溪县实验小学 |
| 摘 要： | <正>教材是落实课程标准理念的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据。2011版课程标准在教材编写建议中明确阐明了教材的作用:数学教材是为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。在实际的教学中,有些教师常常强调创造性地使用教材,比如更换情境图,更换例题,自创练习题,等等,而忽略对教材的研读,导致了很多无 |
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