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如何提高新教师研读数学教材的能力

引用本文：	夏兰秋,倪晓燕.如何提高新教师研读数学教材的能力[J].小学教学参考,2007(26).

作者姓名：	夏兰秋倪晓燕

作者单位：	浙江永康市大司巷小学 321300

摘要：	教材是实施教学、实现课程目标的主要依据,也是学生进行学习活动的基础。教师对教材的理解和掌握程度,直接影响教学的效果。新
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