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| 小学数学教学中渗透分类思想的策略探讨 | |
| 引用本文： | 张薇.小学数学教学中渗透分类思想的策略探讨[J].小学教学参考,2014(35). |
| 作者姓名： | 张薇 |
| 作者单位： | 安徽阜南十小 236300 |
| 摘 要： | <正>分类思想是数学的基本思想之一,主要指的是根据特定的原则及标准,将数学问题进行有序、合理、严谨的划分及组织,再逐一进行讨论,之后再将不同类得出的结果加以汇总,得出问题的答案,能起到分而治之,划难为易,化繁为简的效果。在小学数学教学中渗透分类思想,不但能使学生真正理解并掌握数学的思想、方法,培育学生良好的数学素质,还能有效训练学生的抽象思维,利于学生深入认识数学知识,帮助学生运用分类和归纳的思想建构起合理有序的 |
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