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| 综合实践活动教学组织的应对策略 | |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州市余杭区良渚第三小学 |
| 摘 要： | 小学生对实践性活动有特殊的参与兴趣,教师要对实践活动内容进行筛选,对实践活动形式进行创新,对实践活动展开科学组织,确保实践活动能够顺利推进,使学生在实践活动过程中形成学科认知能力。综合实践活动组织是活动能否成功的关键因素,所以教师要有创新拓展意识,对实践活动进行客观评估,为学生建立学科认知创造条件。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 教学组织 应对策略 |
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