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| 探索语文阅读新思路谨防小学写作模式化 | |
| 引用本文： | 吴小燕.探索语文阅读新思路谨防小学写作模式化[J].小学教学参考,2011(9):67-67. |
| 作者姓名： | 吴小燕 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市马垫小学,213300 |
| 摘 要： | 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础，写作教学又是小学语文教学的重要组成部分，学生写作能力的高低是评判其语文水平的重要指标，也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。在多年的小学语文教学中，我深刻地体会到阅读之于学生写作能力提高的重要意义，但是白璧微瑕，如果不能很好地指导阅读，学生写作很可能就会陷入模式化的误区。究竟怎样才能让阅读之于小学写作的作用最大化？结合自己的亲身实践和感受，笔者简单谈谈自己的个人管见。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文阅读 写作教学 模式化 语言文字表达能力 写作能力提高 学生认知 语文水平 |
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