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| 为低段孩子的朗读架起情感的桥梁 | |
| 引用本文： | 杨小凤.为低段孩子的朗读架起情感的桥梁[J].小学教学参考,2011(9):48-49. |
| 作者姓名： | 杨小凤 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市暨阳小学,311800 |
| 摘 要： | 语文课上，我捧起语文书满怀信心地对孩子们说：“老师来把这篇课文读一读，大家可要听仔细了!”我有声有色地读着，时而轻，时而重，时而急促，时而缓慢……“孩子们，肯定会听得入了迷吧!”我猜测着孩子们听我朗读时的表现。然而，我却出乎意料地听到了孩子们天真的笑声，那笑可不是为我的朗读在喝彩。我顿时懵了。课后，我问孩子们：“为什么听老师的朗读要笑呀？”“老师，我觉得挺好笑的。你把自己当做课文里的小朋友了!”“老师， |
| 关 键 词： | 孩子 朗读 桥梁 情感 老师 语文课 小朋友 课文 |
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