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| 如何通过绘图提高低学段学生解决问题的能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏张家港市鹿苑小学 |
| 摘 要： | 低学段学生的感知能力较弱,再加上缺乏数学生活原型的支撑,导致很多看似简单的数学问题变得复杂抽象,难以解决。学生在稿纸上画简笔画,不仅可以打开思路,形成符号记忆,而且可以将抽象问题具体化、形象化,最终正确解决问题。 |
| 关 键 词： | 绘图 低学段学生 解决问题 能力 |
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