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| 在“动”中生成 在“动”中创造——小学数学应用题练习设计管见 | |
| 引用本文： | 孙云.在“动”中生成 在“动”中创造——小学数学应用题练习设计管见[J].小学教学参考,2012(17):71. |
| 作者姓名： | 孙云 |
| 作者单位： | 江苏高淳县淳溪中心小学 211300 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"且"内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。"由于目前小学数学课本只是对基础知识进行必要的叙述和解释,仅仅向教师提供了教学的基本素材,而不是完整的讲稿,所以要上好数学课,就必须在吃透教材内在因素的同时动态地处理教材,在"动"中生成新的问题,在"动"中激活学生的创新思维。 |
| 关 键 词： | 全日制义务教育数学课程标准 创新思维 学生会 数学活动 数学应用题 小学数学课 表达方式 内在因素 学习需求 基础知识 |
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