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| 徜徉在语言文字的乐趣中——《螳螂捕蝉》教材解读 | |
| 引用本文： | 梁永.徜徉在语言文字的乐趣中——《螳螂捕蝉》教材解读[J].小学教学参考,2014(9):65-65. |
| 作者姓名： | 梁永 |
| 作者单位： | 江苏睢宁县睢城镇南门小学,221200 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为，是教师、学生、文本之间对话的过程。”可见，研读教材，是语文教师的第一基本功，是语文教学的起点。 |
| 关 键 词： | 《螳螂捕蝉》 教材解读 语言文字 《义务教育语文课程标准》 乐趣 语文教师 个性化行为 阅读教学 |
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