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| 如何平衡中年段识字与阅读教学的关系 | |
| 引用本文： | 朱明德.如何平衡中年段识字与阅读教学的关系[J].小学教学参考,2014(9):89-89. |
| 作者姓名： | 朱明德 |
| 作者单位： | 江苏南京外国语学校仙林分校,210000 |
| 摘 要： | 中年段是语文教学的重心从识字教学转到阅读教学的一个过渡时期。因为学生在一、二年级已掌握了一定数量的字和一些基本的识字方法。生字对他们来说不再是一团乱麻，他们知道如何解扣，如同吃一个螃蟹，他们知道从哪里下嘴。于是，不少老师就蜻蜓点水式地处理识字教学，只抓课文的阅读和理解，如此，学生的错别字陡增。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 识字教学 中年 平衡 过渡时期 语文教学 识字方法 二年级 |
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