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| 多元话语与实践:西方全球公民教育述评 | |
| 引用本文： | 周小勇.多元话语与实践:西方全球公民教育述评[J].比较教育研究,2016,38(9):27-33. |
| 作者姓名： | 周小勇 |
| 作者单位： | 华东师范大学国际与比较教育研究所,上海200241;华东师范大学外语学院,上海200241 |
| 摘 要： | 通过对西方全球公民教育的理论和实践进行梳理发现,西方全球公民教育无论在理论还是在实践方面都不是一个单数概念,它是一个复杂、多元的话语,实践形式也不尽相同.根据其背后理念的不同,将西方全球公民教育可划分为能力导向的全球公民教育、意识导向的全球公民教育、政治导向的全球公民教育和批判导向的全球公民教育,并就其如何理解全球公民和全球公民教育及推行相应的全球公民教育实践作了深入分析. |
| 关 键 词： | 全球公民 全球公民教育 多元话语 |
A Review of Global Citizenship Education in the West:Plural Discourses and Practices |
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