| 新加坡高中H2华文与文学新课程的评估研究 |
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| 引用本文： | 赵春生,吴福焕,张曦姗.新加坡高中H2华文与文学新课程的评估研究[J].湖南第一师范学报,2015(1). |
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| 作者姓名： | 赵春生 吴福焕 张曦姗 |
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| 作者单位： | 1. 南洋理工大学 新加坡华文教研中心
2. 新加坡教育部 课程规划与发展司,新加坡 新加坡市,138675 |
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| 摘 要： | 新加坡于2014年推行了新的H2华文与文学课程。为了考察新课标实施的状况以及实施可能带来的变化，教育部课程规划与发展司委托新加坡华文教研中心进行一项为期三年的评价性研究。研究主要分为学习评估与教学评估两方面，前者主要关注学生华语文状况与学习前后的语言能力表现；后者关注华语课堂的教学实践、教师对新课程的期望及调适等。本研究将对高中新课标的实施，从教师、学生、课堂教学以及教学效果各个方面进行全方位的扫描，并为教育决策者提供较为真实、全面的高中H2华文与文学教与学的状况信息。
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| 关 键 词： | H2华文与文学新课程 课堂观察 语言能力 聚焦访谈 |
A Preliminary Evaluative Study on the Implementation of the New H2 Chinese Language and Literature Syllabus for Pre-University Students in Singapore |
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| ZHAO Chun-sheng,Goh Hock Huan,Teoh Hee San.A Preliminary Evaluative Study on the Implementation of the New H2 Chinese Language and Literature Syllabus for Pre-University Students in Singapore[J].Journal of First Teachers College of Hunan,2015(1). |
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| Authors: | ZHAO Chun-sheng Goh Hock Huan Teoh Hee San |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | new H2 CLL curriculum classroom observation language proficiency focus-group discussion |
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