| 基于实地调查的中国留守儿童生存样态研究 |
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| 引用本文： | 凡勇昆,刘虹,李亚琴,常雪.基于实地调查的中国留守儿童生存样态研究[J].中国教育学刊,2020(3):51-56. |
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| 作者姓名： | 凡勇昆 刘虹 李亚琴 常雪 |
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| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院;中国教育学会农村教育分会;东北师范大学中国农村教育发展研究院;郑州市管城回族区东关小学;大连市甘井子区锦华小学 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划国家青年项目“基于优势挖掘的乡村小规模学校教育质量提升研究”(项目编号:CHA170265)研究成果。 |
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| 摘 要： | 留守儿童是城镇化进程中重要的研究议题、政策话语和媒体热点。2016年课题组跨越东中西部12省份实地调查,透视中国留守儿童在"谁留下来""生存如何""什么帮助"中的生存样态。留守儿童规模较大但总体呈下降趋势,在道德规范上整体水平较高,有较高水平的学习成就和较好的人际关系,整体受邻居欢迎程度较高,多数留守儿童能适应来自别人的帮助,东部、小学和父亲外出三类留守儿童往往表现更好。然而,几乎在所有指标中留守儿童均弱于非留守儿童,西部、初中和父母双方外出三类留守儿童往往表现最弱。为了实现中国留守儿童的境遇改善,建议从多方面寻求突破:要纳入关爱保护体系,更要确立责任和干预机制;要落实家庭主体责任,更要逐步强化父母至少一方的监护责任;要认识困难和成绩,更要加强基于现实的话语引导。
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| 关 键 词： | 留守儿童 生存样态 “谁留下来” “生存如何” “什么帮助” |
On Survival Patterns of Left-behind Children in China Based on Field Survey |
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