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| 初中数学分层教学策略分析 | |
| 引用本文： | 谭萱,李德慧,黎波.初中数学分层教学策略分析[J].基础教育研究,2021(23):34-37,41. |
| 作者姓名： | 谭萱 李德慧 黎波 |
| 作者单位： | 成都师范学院数学学院;成都师范学院教育与心理学院,成都611130 |
| 摘 要： | 初中学生对事物的认知水平、智力水平和学习能力等存在差异,针对这一情况,在数学教学中对不同学生进行分层教学显得尤为必要.分层教学的核心是因材施教、因人施教,是针对学生的详细学习情况,制订全面分层的教学计划,使每一个学生都能得到适合的、有针对性的教学.在应用分层教学策略时,要对学生进行分层、制订分层的教学目标、分层提问、分层练习、分层讨论、分层作业、分层辅导、分层评价,以获得更佳的分层教学效果. |
| 关 键 词： | 分层教学 初中数学 教学应用 |
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