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| “三案导学”课案模式下的有效阅读教学 | |
| 引用本文： | 刘晨阳.“三案导学”课案模式下的有效阅读教学[J].基础教育研究,2011(16):25-26. |
| 作者姓名： | 刘晨阳 |
| 作者单位： | 海安县立发中学,江苏海安,226611 |
| 摘 要： | 牛津英语教材中的Reading（阅读）板块的主要目的就是帮助学生学习语言、文化等方面的知识,形成良好的阅读策略,提高阅读理解能力。国家英语课程标准也对学生阅读提出了明确要求。Reading板块的教学（以下简称阅读教学）是否有效,将直接影响学生英语阅读能力和阅读水平。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 国家英语课程标准 课案 导学 牛津英语教材 阅读理解能力 学生阅读 英语阅读能力 |
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