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| 微信互动实践视角下的家校冲突研究 | |
| 引用本文： | 阳嘉琪.微信互动实践视角下的家校冲突研究[J].基础教育研究,2022(1):78-80,84. |
| 作者姓名： | 阳嘉琪 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育学部,桂林 541006 |
| 基金项目： | 广西壮族自治区研究生教育创新计划 |
| 摘 要： | 网络社交软件带来便捷的同时，也使得家校双方更易产生冲突，主要表现为微信群成为教师转嫁教学任务与责任的渠道、教师与家长地位不平等、学生主体地位缺失。文章结合冲突主义理论分析微信互动实践视角下家校冲突的成因，提出明确家校责权、优化微信群环境、重视学生主体地位的优化策略，有效解决新媒体时代中存在的家校冲突，促进家校关系的和谐... |
| 关 键 词： | 微信互动 家校冲突 家校关系 |
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