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| 创设学习情境 优化识字教学 | |
| 引用本文： | 王爱民.创设学习情境 优化识字教学[J].基础教育研究,2015(8). |
| 作者姓名： | 王爱民 |
| 作者单位： | 如东县曹埠镇饮泉小学,江苏如东,226400 |
| 摘 要： | 字词教学是小学低年级语文教学中最重要的内容.反思当下高耗低效的字词教学,笔者试图运用现代教学技术,创设生动的学习情境,帮助低年级学生对字意的理解,提高识字能力,以此优化识字教学. |
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