|
|||||
|
|
| 同文异教：提高驾驭新教材能力的有效路径 | |
| 引用本文： | 曾宪一.同文异教：提高驾驭新教材能力的有效路径[J].基础教育研究,2008(1):14-15. |
| 作者姓名： | 曾宪一 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区教育局教研室,上海,徐汇,200032 |
| 摘 要： | 所谓同文异教就是对同一篇课文采用不同教法,同文异教的具体形式有：同一教师在同一班级采用不同教法;同一教师在自己任教的不同班级采用不同教法;不同教师在同一年级对不同层次学生采用不同教法；不同教师在同一年级的平行班采用不同教法。 |
| 关 键 词： | 新教材 路径 能力 驾驭 一年级 教法 同一 教师 |
Teaching the Same Textbook with Different Ways,the Effective Approach to Improve Teachers' Ability to Make Use of New Teaching Materials |
|
| Authors: | Zeng Xianyi |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |