|
|||||
|
|
| 浅谈幼儿绘画创造力的培养 | |
| 引用本文： | 梅长青.浅谈幼儿绘画创造力的培养[J].青少年日记,2014(10). |
| 作者姓名： | 梅长青 |
| 作者单位： | 山西省平陆县妇联幼儿园; |
| 摘 要： | 正创新意识在每个幼儿身上都不同程度地存在着,但往往被教师所忽视。幼儿时期是创造力培养的重要阶段,而绘画则是行之有效的方法,因为绘画借助形象思维,符合幼儿的生理心理特点。新的《纲要》也明确提出:"幼儿创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性。"那么如何在绘画教学中激发幼儿的想象力,最大限度的培养其创造力呢?一、具有绘画气氛的活动空间是培养幼儿创造力的第一步幼儿对美的感受,对新事物的兴趣往往是基于 |
| 关 键 词： | 创造力培养 活动空间 生理心理 色彩鲜明 水彩笔 知识进化 创造之人 社会生活 现实生活 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |