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具身化教学:生成逻辑、理论内涵与实践取向

引用本文：	周先利,莫群.具身化教学:生成逻辑、理论内涵与实践取向[J].当代教育科学,2020(9).

作者姓名：	周先利莫群

作者单位：	湖南幼儿师范高等专科学校;湖南幼儿师范高等专科学校

摘要：
关键词：	具身认知身体教学
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