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| 成长记录袋的设计、使用与反思 | |
| 引用本文： | 张永丰.成长记录袋的设计、使用与反思[J].当代教育科学,2003(22):45-46. |
| 作者姓名： | 张永丰 |
| 作者单位： | 山东省沂水县沂新中学 |
| 摘 要： | 评价问题是新课改的焦点、瓶颈。如何重新认识评价的功能,改变以往单一、集权式的评价现状,让教师学生都能成为评价活动的获益者,使新的评价体系体现新的课程标准,规范新的教育教学,是所有课改人员共同努力探讨的问题。一年来的课改实验,我们在注重学生终结性评价的同时,更加注重了学生学习中的形成性评价,为突出学生全面发展而设立了成长记录袋,特别是在学科发展性评价方面做了有益的尝试。一、成长记录袋的设计成长记录的内容首先具体体现在记录袋的封面上,封面上的栏目由师生协商确定,具体设计如下:二、成长记录袋的使用成长记录袋的作用… |
| 关 键 词： | 成长记录袋 设计 使用 教学评价 评价体系 中小学教育 |
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