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| 教育思维：一个新的教育理论范畴 | |
| 引用本文： | 刘庆昌.教育思维：一个新的教育理论范畴[J].当代教育科学,2004(3):8-11,15. |
| 作者姓名： | 刘庆昌 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院副教授／西北师范大学教育学博士生 |
| 摘 要： | 教育思维是一个新的教育理论范畴。尽管教育思维一词在教育文献中并不陌生，但作为教育理论范畴的教育思维，并没有得到人们的关注。本文在哲学意义上论述教育思维，认为教育思维是人类关于教育的认识成果，是一定的教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。根据不同的标准，教育思维可以划分为：过去的和现在的、个体的和群体的、本土的和外来的、经验的和理论的、实然的和应然的、正确的和错误的、科学主义的和人文主义的。为了确立教育思维范畴，本文初步论述了教育思维和教育存在、教育思维和教育行动两个基本关系。 |
| 关 键 词： | 教育思维 教育理论 教育行动 哲学 教育观 教育操作 |
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