|
|||||
|
|
| 教研活动课题化的实践探索 | |
| 引用本文： | 高翔,杨远平.教研活动课题化的实践探索[J].当代教育科学,2003(8):62-62. |
| 作者姓名： | 高翔 杨远平 |
| 作者单位： | 山东省宁阳一中 (高翔)，山东省宁阳一中(杨远平) |
| 摘 要： | 学科教研室是学校教育科研实施与推广的主阵地,任何先进的教学理念和教研活动计划通过它才得以推广和落实,同时它承载着本学科教师培养的重任,因此说,学科教研室建设层次的高低决定了学校整体科研水平和科研推广的力度,是学校全面落实“科研兴校”的保证,因此它的工作实绩也就折射出一所学校业务水平的高低。在教科研工作中,学科教研室主任从事着大量而琐碎的具体工作,表现出一线骨干教师优良的师德水平,这是学校发展的先决条件。工作中,由于教研室主任没有相应的行政职能,使教科研创新性地开展工作的力度受到一定的束缚,随着学校办学规模的… |
| 关 键 词： | 教研活动课题化 学科教研室 学校 教育科研工作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |