| 乡村振兴背景下乡村小学教师结构优化研究--以西北L镇为例 |
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| 引用本文： | 邱艳萍,张卫东.乡村振兴背景下乡村小学教师结构优化研究--以西北L镇为例[J].教育导刊,2021(1). |
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| 作者姓名： | 邱艳萍 张卫东 |
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| 作者单位： | 宝鸡文理学院教育学院;北京学而思教育科技有限公司 |
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| 基金项目： | 陕西省教育科学“十三五”规划课题“陕西农村小规模学校发展困境及策略研究”(编号:SGH18H323)。 |
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| 摘 要： | 振兴乡村教育,关注乡村教育的主体——乡村小学的发展,提升乡村小学的教育质量是当前教育脱贫的重中之重。但随着我国城镇化进程的加快,乡村乃至乡村教育日渐式微,尤其是其教师队伍结构性失衡问题突出,成为制约乡村小学教育质量提升的主要因素。西北地区是我国经济相对贫困区,教育水平也相对滞后,是教育扶贫、脱贫的重点区。通过对西北L镇的乡村小学实地调研,发现乡村小学教师在年龄、学科、性别、学历等方面都存在失衡现象。探索优化西北乡村小学教师结构之路径,是提升乡村教育质量的重要手段。
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| 关 键 词： | 乡村小学 教师结构 优化 |
Research on Structure Optimizing of Rural Teacher Team under the Background of Rural Revitalization |
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| Qiu Yanping,Zhang Weidong.Research on Structure Optimizing of Rural Teacher Team under the Background of Rural Revitalization[J].Journal of Educational Development,2021(1). |
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| Authors: | Qiu Yanping Zhang Weidong |
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