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| 在“做几何”中“发现几何” | |
| 引用本文： | 蔡虹.在“做几何”中“发现几何”[J].教育导刊,2004(19):47-48. |
| 作者姓名： | 蔡虹 |
| 作者单位： | 广州市越秀区教师进修学校510120 |
| 摘 要： | “做几何”是数学课程改革中“做数学”在“空间与图形”教学中的一个体现，是让学生亲自经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系的变换过程，使他们在观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动中体验探究的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，建立初步的空间观念，获得初步的科学探究能力。这也就是让学生在动态中“发现几何”，发现几何知识的内涵，进而培养学生的空间观念和空间想象力，增进学生对数学的亲近感，获得学习成功的情感体验，让课堂教学焕发生命活力。 |
| 关 键 词： | 几何 培养学生 探究 空间观念 数学课程改革 “空间与图形”教学 “做数学” 发现 观察 实验 |
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