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| 关注学生的主体发展 | |
| 引用本文： | 陈静.关注学生的主体发展[J].教育导刊,2006(7):62-62. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 广州市白云区京溪小学 广东广州510510 |
| 摘 要： | 这是一节我校一年级校本课程《秋姑娘的电报》一文的教学:新课伊始,我播放美丽的秋景课件,引导学生思考:大自然的风送来了谁的脚步声?学生听了《秋叶飘飘》一文的吟诵,很快回答是秋姑娘来了。为了让学生带着问题仔细观察,寻找答案,有一个自己探索、思考的空间,我又提问:“你们从哪些地方看到了秋姑娘的到来?”引导他们进行主动学习。在此基础上,再展开交流。不久,学生纷纷举手,有的说:“我是从秋天的落叶看到秋姑娘的到来。”有的说:“我是从金色的稻田看到秋姑娘的到来。”有的说:“我是从大雁南飞看到秋姑娘的到来。”有的说:“我是从成熟… |
| 关 键 词： | 引导学生 主体发展 校本课程 一年级 大自然 姑娘 教学 新课 课件 吟诵 |
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