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| 形成两个“合力” 发挥德育整体功能 ——广州第十六中学德育改革的思路和实践 | |
| 引用本文： | 廖宝莲.形成两个“合力” 发挥德育整体功能 ——广州第十六中学德育改革的思路和实践[J].教育导刊,1993(6). |
| 作者姓名： | 廖宝莲 |
| 摘 要： | 近年来,我们运用系统整体原理指导学校德育改革,逐步走出了一条形成两个教育“合力”,发挥德育整体功能的新路子。这里说的,两个教育“合力”,一是微观的校内各种教育力量的合理组合,形成要求一致、协同影响的教育“合力”;一是宏观的学校、家庭、社会三股教育力量有机结合,形成方向相同、力量相聚的教育“合力”。这就建立起一个多渠道、全方位的教育网络,一个充满活力的教育系统,从而把学校德育 |
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