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| 孔子“因材施教”原则综述 | |
| 引用本文： | 周善恒.孔子“因材施教”原则综述[J].教育导刊,1988(5). |
| 作者姓名： | 周善恒 |
| 作者单位： | 广州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 孔子在长期的教育实践中,积累和总结了丰富的教育经验,如有教无类、因材施教、循循善诱、教学相长、时习温故等等。这些教育经验,闪耀着朴素的辩证法和唯物论的智慧火花,融合构成了博大精深的教育思想体系。而“因材施教”,则是孔子教育思想体系的一个重要原则。最早提出“因材施教”这一概念的,并非许多史书里所说的朱熹,而是北宋另一理学家程颐。他在《河南程氏遗书》中说:“孔子教人,各因其材,有以政事入者,有以言语入者,有以德行入者。” |
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