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| 美国大学协商治理机制及其挑战 | |
| 引用本文： | 孟倩,许晓东,林静.美国大学协商治理机制及其挑战[J].复旦教育论坛,2014(4). |
| 作者姓名： | 孟倩 许晓东 林静 |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院;马里兰大学教育学院; |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2011年一般项目(11C1149);湖南省教育科学“十一五”规划一般项目(XJK011CGD004);湖南省教育科学“十二五”规划青年项目(XJK011QGD001) |
| 摘 要： | 协商治理强调学校决策的合法性必须建立在协商的基础上,所有受到决策影响的主体都有机会参与决策过程,并有平等的权利来选择议题和控制议程。它的核心内容是决策权力的分散化和去中心化,注重各利益主体的协商和沟通。协商治理不应被视为教师和管理者之间力量的妥协,而是二者合作的有效机制。尽管目前关于协商治理有许多不同的声音,但它在短期内仍然是美国高校主流的治理模式。 |
| 关 键 词： | 协商治理 权力分享 治理机制 |
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