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| 初中信息技术技能性课程有效学案的编写技巧——以《Flash引导层动画》学案的编写为例 | |
| 引用本文： | 赵红梅.初中信息技术技能性课程有效学案的编写技巧——以《Flash引导层动画》学案的编写为例[J].中小学电教,2015(Z1):136-138. |
| 作者姓名： | 赵红梅 |
| 作者单位： | 石家庄市第四十一中学 |
| 摘 要： | 学案导学能充分发挥学生的主动性、创造性,重视学生需求,培养学生的自主学习能力,将学案引入信息技术课堂能有效提高教学效率。然而目前信息技术学科没有统一的学案编写模式,尤其对于技能性课程,很多教师将学案设计为教材的翻版,或者操作步骤的介绍,失去了学案的实用价值。本文以《flash引导层动画》的学案为例,阐述了在学案编写与应用中需要注意的问题及技巧,以期提高学案的有效性。 |
| 关 键 词： | 学案 信息技术 编写 有效性 |
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