| 公共图书馆儿童读写服务研究——以江西省图书馆“读写成书”项目为例北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 黄珣.公共图书馆儿童读写服务研究——以江西省图书馆“读写成书”项目为例北大核心CSSCI[J].国家图书馆学刊,2022(6):25-35. |
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| 作者姓名： | 黄珣 |
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| 作者单位： | 1.江西省图书馆; |
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| 基金项目： | 2020江西省文化艺术科学规划重点项目“公共文化服务高质量发展的政策研究——未成年人阅读推广服务创新研究”(项目编号:YG202003I)研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措。江西省图书馆“读写成书”项目围绕“阅读+写作”“培训+编辑”“‘出版’+馆藏”“展示+分享”四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义。今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在“阅读—写作—出版—展示—分享”这一路径下开展儿童读写服务的更多可能。图1。表1。参考文献46。
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| 关 键 词： | 公共图书馆 读写成书 读写素养 模拟出版 |
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