| 巴黎图书馆学校的国际化办学实践及其历史影响 |
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| 引用本文： | 王艺儒,肖文超.巴黎图书馆学校的国际化办学实践及其历史影响[J].国家图书馆学刊,2023,32(4):102-112. |
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| 作者姓名： | 王艺儒 肖文超 |
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| 作者单位： | 首都师范大学历史学院世界史专业2022级博士研究生;曲阜师范大学政治与公共管理学院 郑州大学博士后 |
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| 基金项目： | 本文系2021年中原英才计划——中原青年拔尖人才（哲学社会科学与文化艺术类）资助课题“欧美图书馆史”（项目编号：2021-QNBJ-001）、河南省高校科技创新人才（人文社科类）资助重点课题“欧美文化服务史专题”（项目编号：2021-CX-021）研究成果。 |
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| 摘 要： | 一战后,为了援助法国图书馆事业发展,美国民间慈善组织联合美国图书馆协会共同创办了巴黎图书馆学校。作为一所专门的图书馆培训学校,巴黎图书馆学校从创建伊始就在组织运营、师资配备、招生管理以及国际合作等方面呈现出鲜明的国际化特色,并一度成为馆员教育的国际培训中心。巴黎图书馆学校是美国图书馆协会开展国际化办学的第一次域外尝试,尽管办学时间较短,但其在世界图书馆史上的影响不容忽视。一方面,巴黎图书馆学校打破了孤立主义思潮对美国图书馆界的束缚,不但为世界多国培养了大量的优秀毕业生,也向欧洲乃至世界成功实践和推广了美国现代图书馆学的技术和理念;另一方面,巴黎图书馆学校通过积极践行文化国际主义精神,深刻影响了国际图书馆事业的未来发展轨迹,同时也推动了法国图书馆女性职业教育的发展,为世界图书馆界树立了女性领导力的典范。表1。参考文献32。
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| 关 键 词： | 美国图书馆协会 巴黎图书馆学校 孤立主义 国际主义 图书馆教育 |
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