| 实践范式角度的嵌入式信息素养教学效果评价北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 刘莉,夏红玉,张强.实践范式角度的嵌入式信息素养教学效果评价北大核心CSSCI[J].图书馆杂志,2022(8):93-99. |
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| 作者姓名： | 刘莉 夏红玉 张强 |
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| 作者单位： | 1. 湖北工业大学图书馆;2. 华中师范大学信息管理学院;3. 中国人民大学数字人文研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”(项目编号：19ZDA345)的研究成果之一； |
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| 摘 要： | 信息搜索能力的培养是信息素养教育的核心目标之一,也是从实践范式评价信息素养教育学习效果的核心指标。在美国大学与研究图书馆协会发布《高等教育信息素养框架》背景下,以“探索式学术信息搜索”为主题,开展了嵌入式信息素养教育,采用基于任务的信息搜索能力测试,模拟学习者的日常学术信息搜索情境,根据学习者完成任务的表现来测量学习者的信息搜索能力。通过对比实验组和对照组前测与后测的测试结果,检验了嵌入式信息素养教育项目的教学效果。前测结果显示,大部分学生的学术信息搜索能力亟待提高,60.39%的学生仅能完成简单学术信息搜索任务;后测结果从实践角度证明此次信息素养教育项目提升了学习者的信息搜索能力,参与本项目的实验组后测平均成绩比对照组高11.79,实践搜索能力平均提升1个等级。本研究从用户信息搜索能力的实践角度对信息素养教学效果进行了评价,为探索提高实践范式下的教学效果提供了借鉴。
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| 关 键 词： | 信息搜索 信息素养 嵌入式教学 教学效果 教学评价 |
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