| 信息搜索用户的学习投入影响研究：基于Kolb学习风格与认知弹性理论 |
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| 引用本文： | 孙晓宁,季馥春,刘思琦.信息搜索用户的学习投入影响研究：基于Kolb学习风格与认知弹性理论[J].情报学报,2023(1):90-102. |
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| 作者姓名： | 孙晓宁 季馥春 刘思琦 |
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| 作者单位： | 1. 山西财经大学信息学院;2. 山西能源学院图书馆;3. 中国人民大学信息资源管理学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目“面向过程的信息搜索用户学习机理研究与游戏化学习框架设计”（19CTQ022）； |
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| 摘 要： | 作为学习科学持续关注的一个话题，学习投入的研究范畴越发广泛。“搜索即学习”让人们同时对交互式信息检索与学习活动产生了别样的认识。探究学习投入的影响因素有助于提升信息搜索用户的认知灵活性与知识迁移、应用和创新能力，并为优化支持学习目标的信息检索系统的功能设计提供借鉴。本研究将信息搜索用户的学习投入划分为行为投入、认知投入和情感投入3个维度，运用信息检索实验探究学习风格与认知弹性对这3个维度的影响作用。数据分析与处理手段包括搜索日志分析、内容分析、自我报告以及方差分析、卡方检验。本研究发现，第一，学习风格对信息搜索用户的学习认知投入存在显著差异，而对学习行为投入、学习情感投入未产生影响；第二，认知弹性可以影响信息搜索用户的学习行为投入，并在用户的学习情感投入表现上有所不同，而对学习认知投入未产生显著影响；第三，学习风格与认知弹性仅单独作用于信息搜索用户学习投入的3个维度，并未对其产生交互效应。
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| 关 键 词： | 搜索即学习 学习投入 学习风格 认知弹性理论 |
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