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| 研究视野下的信息素质教育——英国信息素质模型的借鉴和思考 | |
| 引用本文： | 黎景光.研究视野下的信息素质教育——英国信息素质模型的借鉴和思考[J].图书馆论坛,2013,33(3). |
| 作者姓名： | 黎景光 |
| 作者单位： | 暨南大学图书馆,广东广州,510632 |
| 基金项目： | 暨南大学2012年学位与研究生教育教学研究和改革项目"基于研究人员培养框架(RDF)的研究生信息素质教育"，暨南大学教学改革研究项目"面向本科生基础科研能力的信息素质教育"(51061160)的研究成果 |
| 摘 要： | 以文献调查方法,分析英国高校与国家图书馆协会提出的研究视野下信息素质七支柱模型,探讨模型与研究人员发展框架之间的关系.结合我国高校信息素质教育现状,提出将信息素质教育嵌入到科研人员培养过程,学科馆员需实现专业化、专职化和教育模式个性化. |
| 关 键 词： | 信息素质教育 研究视野 研究人员发展框架 学科馆员 |
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