| 美国大学的“共同阅读”活动考察分析 |
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| 引用本文： | 鄂丽君.美国大学的“共同阅读”活动考察分析[J].大学图书馆学报,2014,32(6):18-24. |
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| 作者姓名： | 鄂丽君 |
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| 作者单位： | 燕山大学图书馆,秦皇岛,066004 |
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| 基金项目： | 2014年度河北省文化艺术科学规划项目“基于阅读推广的高校图书馆公共文化服务研究”，2014年度燕山大学青年教师自主研究计划课题“大学图书馆新生服务现状调查及创新策略研究”的研究成果之一 |
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| 摘 要： | "共同阅读"是美国大学的一类阅读活动的统称。文章分析了活动的组织及合作机构、目的、书的遴选、读者获书方式等,将"共同阅读"的特点总结为:学校重视,程序规范;与学生课程相结合;有激励机制;大学图书馆发挥积极作用。并归纳了4点启示:大学各部门联合开展阅读推广活动,重视阅读推广的长效性,吸纳学生参与阅读推广的组织,着力开展面向大一新生的阅读推广活动。
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| 关 键 词： | 美国 大学 共同阅读 暑假阅读 阅读推广 |
Observation and Analysis on the Common Reading in American Universities |
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| E Lijun.Observation and Analysis on the Common Reading in American Universities[J].Journal of Academic Libraries,2014,32(6):18-24. |
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| Authors: | E Lijun |
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