| 日本图书情报学教育改革项目(LIPER)观察 |
| |
| 引用本文： | 邹永利.日本图书情报学教育改革项目(LIPER)观察[J].大学图书馆学报,2007,25(5):10-13. |
| |
| 作者姓名： | 邹永利 |
| |
| 作者单位： | 中山大学资讯管理系,广州,510275 |
| |
| 摘 要： | 日本图书情报学会于2003至2006年间实施LIPER项目,对日本图书情报学教育展开有史以来最大规模调查研究。调查结果显示,首先,图书情报学教育的培养目标发生转变,由图书馆工作人员的培养向一般信息专业人员(informationprofession)的培养过渡,图书情报学教育向更一般的情报学教育转型;其次,本科及本科以下层次教育难以满足各类图书馆对信息专业人才知识及技能的要求,不足以承担专业教育的任务,专业教育应向研究生教育层次过渡;第三,希望从事图书馆工作的非专业学生人数增多,帮助他们进入图书情报学领域既符合他们的利益,也有利于增加专业研究的活力;第四,教育相对于图书馆实践的脱节与滞后;最后,现有课程在总体上置焦点于文献或信息的收集、组织、利用上,对利用它们进行知识探索活动的主体及其信息行为的关注相对薄弱。
|
| 关 键 词： | 日本 图书情报学 图书馆学 教育 LIPER |
| 修稿时间： | 2006年11月21 |
LIPER OBSERVATION: LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE EDUCATION RENEWAL IN JAPAN |
| |
| Zou Yongli.LIPER OBSERVATION: LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE EDUCATION RENEWAL IN JAPAN[J].Journal of Academic Libraries,2007,25(5):10-13. |
| |
| Authors: | Zou Yongli |
| |
| Abstract: | The LIPER Project is a three-year research project taken from 2003 to 2006 and considered as the largest investigation ever taken on Japan's LIS education.This paper discusses some of the main phenomena and problems discovered by LIPER's investigation:target change of LIS education;trends for graduate-level education in LIS;enthusiasm of the non-LIS undergraduates for librarianship;gap between LIS education and practice;overall inclination of LIS courses to objects and technologies instead of people and etc. |
| |
| Keywords: | Japan Library and Information Science Education LIPER |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《大学图书馆学报》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《大学图书馆学报》下载免费的PDF全文 |
|
