| 美国iSchools课程设置与能力培养的调查与分析 |
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| 引用本文： | 司莉,王思敏.美国iSchools课程设置与能力培养的调查与分析[J].大学图书馆学报,2014(1):102-109. |
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| 作者姓名： | 司莉 王思敏 |
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| 作者单位： | 武汉大学信息管理学院; |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地项目“iSchool运动发展趋势及对国内外信息领域的影响”(项目编号:12JJD820013);湖北省高等学校省级教学研究项目“e-learning环境下图书情报学专业教学模式创新研究”(项目编号:20112032)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 选取开设图书情报学相关学位的16所美国iSchool联盟院校,以与图书情报学相关的学位课程为对象,在划分课程类别的基础上,采用网站浏览与内容分析的方法,围绕课程设置体系结构、课程层次、课程培养的核心能力对其课程设置进行全面调查,总结出美国iSchools课程设置的特点:课程数量大且选修课数量多;课程覆盖范围广且课程体系完备;课程设置侧重点呈一定规律性但各校间略有不同;普遍重视信息组织、检索与服务类核心课程设置以及课程教学形式多样化。
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| 关 键 词： | iSchools课程 能力培养 调查 |
The Survey and Analysis of Curricula and Competency Training of iSchools in U.S. |
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| Si Li and Wang Simin.The Survey and Analysis of Curricula and Competency Training of iSchools in U.S.[J].Journal of Academic Libraries,2014(1):102-109. |
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| Authors: | Si Li and Wang Simin |
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| Keywords: | |
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