| 美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践及启示 |
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| 引用本文： | 胡芳,彭艳.美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践及启示[J].图书馆建设,2011(12):79-82. |
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| 作者姓名： | 胡芳 彭艳 |
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| 作者单位： | 首都师范大学图书馆,北京,100089 |
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| 基金项目： | 2011年北京市教育委员会社科计划面上项目“大学图书馆学科馆员与教师合作的实践研究”的成果之一,项目编号:SM201110028015 |
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| 摘 要： | 美国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的实践案例较为丰富，其教育课程多采用当面授课形式，并利用网络教学平台辅助教学，重点培养学生获取和利用学科信息的能力，具有嵌入学科适用面广、图书馆员全程参与教学、重视教学效果的评估和考核等特点。我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育时应借鉴美国成功经验，与教师保持良好的互动关系，充分利用虚拟学习环境辅助教学，注重对教学效果的评估。
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| 关 键 词： | 美国高校图书馆 嵌入式信息素质教育 |
Research on the Practice and Enlightenment of Integrated Information Literacy Education in American University Libraries |
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| Abstract: | American university libraries carry out the integrated information literacy education in major courses.Courses of the integrated information literacy education take the form of face-to-face teaching,and combine with the network teaching platform.The integrated information literacy education emphasizes the ability of students to acquire and utilize subject related resources,and has following features: the wide application of integrated subjects,librarians fully involving in teaching process,stressing the eva... |
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| Keywords: | American university library Integrated information literacy education |
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