| 解毒媒体 解读媒体——台湾媒介素养教育研究 |
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| 引用本文： | 司峥鸣.解毒媒体 解读媒体——台湾媒介素养教育研究[J].声屏世界,2006(1):59-61. |
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| 作者姓名： | 司峥鸣 |
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| 作者单位： | 武汉大学新闻与传播学院 |
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| 摘 要： | 媒介素养教育在台湾被称为媒体素养教育或媒体识读教育。相比亚洲其它地区媒体教育，台湾的媒介教育无论在学术理论的建立、本土的教学经验、民间力量的整合、对国际媒介教育的促进等方面，都有着自身的特色与成就。台湾媒介素养教育自1990年开始萌芽，是为避免社会大众、特别是儿童受电视负面影响而发起的。台湾的学者认为大量的媒介化资讯已成为儿童青少年族群与一般民众资讯来源最重要的通道，但对于每天接触媒体资讯和流行文化，尤其是媒体中日益泛滥的暴力色情对整体社会造成的负面影响，尚缺乏一套养成教育来培育公民的媒介素养与能力。在此背景下，媒介素养教育开始进入台湾公众的视野，民间团体、政府开始积极倡导媒介素养教育。“进入数字资讯时代的当务之急就是培养每个公民成为耳聪目明的收讯者，能对媒体深入了解，更积极‘解毒’与‘解读’媒体、‘接近使用’媒体，借由‘媒体素养教育’的‘新素养’培育过程，成为主动的媒体公民——有能力加入资讯生产、善用媒体并进行公共监督。”
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| 关 键 词： | 媒体素养教育 媒介素养教育 台湾省 资讯时代 儿童青少年 媒介教育 社会大众 |
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