| 高校学生社交媒体平台交互学习动机研究——以微博平台开展应用型课程学习为例 |
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| 引用本文： | 范哲,杨晓新,王周秀.高校学生社交媒体平台交互学习动机研究——以微博平台开展应用型课程学习为例[J].情报资料工作,2015(2):101-105. |
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| 作者姓名： | 范哲 杨晓新 王周秀 |
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| 作者单位： | 南通大学管理学院;南通大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 南通大学教改课题“面向社会化媒体的《信息分析与预测》参与式教学方法设计”(编号:2013B091);江苏省教育科学规划课题“信息时代背景下《现代教育技术》课程有效教学的实践研究”(编号:C-c/2011/01/87);江苏省教育科学“十二五”规划课题“传播学视角下的中美大学视频公开课比较研究”(编号:C-b/2013/01/007)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 文章借鉴学习动机理论与社交媒体使用动机的相关理论,结合学生访谈结果,构建高校学生社交媒体交互学习意愿的动机模型,以微博平台开展应用型课程交互学习为例,通过调查问卷,运用结构方程模型分析方法,对动机模型进行验证与分析,其信息性动机、工具性动机、娱乐性动机、社会认同与高校学生社交媒体平台交互学习意愿均有显著正向影响。
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| 关 键 词： | 社交媒体 微博 交互学习 学习动机 |
Research on University Students Social Media Platform Interactive Learning Motivation:Taking Application-oriented Courses of Microblog Platform for Example |
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| Fan Zhe;Yang Xiaoxin;Wang Zhouxiu.Research on University Students Social Media Platform Interactive Learning Motivation:Taking Application-oriented Courses of Microblog Platform for Example[J].Information and Documentation Services,2015(2):101-105. |
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| Authors: | Fan Zhe;Yang Xiaoxin;Wang Zhouxiu |
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| Institution: | Fan Zhe;Yang Xiaoxin;Wang Zhouxiu;School of Management,Nantong University;School of Education Science,Nantong University; |
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