| 学习型搜索行为过程的元认知调控研究 |
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| 引用本文： | 宋筱璇,刘畅,陈建龙.学习型搜索行为过程的元认知调控研究[J].情报资料工作,2023(6):90-99. |
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| 作者姓名： | 宋筱璇 刘畅 陈建龙 |
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| 作者单位： | 1. 南京农业大学信息管理学院;2. 北京大学信息管理系 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目“学习型搜索中用户元认知作用机制研究”(批准号:22CTQ033）的研究成果之一； |
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| 摘 要： | 目的/意义]学习型搜索关注学习在搜索活动中的核心地位，建构信息行为与学习行为之间的桥梁，以期实现以学习为中心的信息搜索系统的资源优化和功能设计，支持用户更加深入和持久地学习，对学习型社会的建设和发展具有重要意义。本研究对学习型搜索行为过程的元认知调控活动展开分析，刻画和揭示了用户信息行为和学习行为表征背后的控制调节活动的特征和规律。方法/过程]研究招募了来自北京大学的30名学生，通过观察法和访谈法对他们完成真实自备的学习型搜索任务过程中的元认知调控活动进行了数据收集，并采用扎根理论对数据展开质性分析。结果/结论]研究识别了获取目标意识、获取操作策略、选择标准意识、选择判断依据、处理目标意识、处理操作策略6个元认知调控活动及其相互作用关系，构建了学习型搜索行为过程中用户元认知调控的概念模型。在该模型基础上，从微观视角剖析学习型搜索行为过程各阶段的元认知调控活动特征；从宏观视角梳理了用户在学习型搜索全过程中发散式和收敛式两种不同的元认知调控特征模式。该模型的构建为后续元认知调控活动的相关探索提供了分析的框架，启发支持学习的搜索系统的功能优化与信息素养教育培训的设计和开展。
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| 关 键 词： | 学习型搜索 元认知调控 信息获取 信息选择 信息处理 |
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