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| 浅谈幼儿教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 王思萌.浅谈幼儿教师专业化发展[J].大观周刊,2012(28):209-209. |
| 作者姓名： | 王思萌 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育科学学院,河南新乡453007 |
| 摘 要： | 一、幼儿教师专业化的涵义
频繁地出现在我们的视听中的“教师专业化”是什么呢？教师的专业发展又称教师专业成长．是指教师在整个专业生涯中，依托专门组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育．习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和能力，从而实现专业自主的过程．就是教师从非专业到专业的转化过程。幼儿教师作为教师群体中的一员．其专业化发展简单地说，就是指幼儿教师通过专业教育拓展专业知识，发展专业能力，形成专业自我使自己逐步发展成专业人员．使幼儿教师职业逐步走向成熟、专业的过程。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 专业化发展 教师专业化 专业教育 专业能力 专业发展 管理制度 专业技能 |
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