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| 教师修养：决战高中文言文课堂教学有效性的关键 | |
| 引用本文： | 周茜.教师修养：决战高中文言文课堂教学有效性的关键[J].大观周刊,2011(13):121-122. |
| 作者姓名： | 周茜 |
| 作者单位： | 重庆师范大学文学与新闻学院,重庆400047 |
| 摘 要： | 高中文言文课堂教学的低效现状是有目可睹的。一个教学效果好的教师比学校教育的其他任何可控因素更能强化学生的学习。教学的结果，成也老师，败也老师。老师作为影响高中文言文课堂教学有效性最重要的因素，教师的修养问题当然是重要的。教师建设是教育事业的根本。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教师修养 有效性 |
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