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| 利用课内外教育资源，提高学生跨文化交际能力 | |
| 引用本文： | 郭蕾长.利用课内外教育资源，提高学生跨文化交际能力[J].大观周刊,2012(40):148-149. |
| 作者姓名： | 郭蕾长 |
| 作者单位： | 春市南关区东四小学,吉林长春130000 |
| 摘 要： | 语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着社会生活的发展而发展的，语言是社会文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来了。如果违背了某一文化习俗，就可能冒犯对方，甚至引起文化冲突。因此，我们应把英语语言教学置于跨文化的环境中，把跨文化交际列为英语教学的一个不可或缺的重要组成部分，抓住文体障碍、误解和冲突的焦点，有针对性地培养学生跨文化意识，提高英语交际能力。只有这样，英语教学才不失其完整性，才能真正做到学以致用。因此，我在英语教学中进行了以下一些尝试： |
| 关 键 词： | 跨文化交际 交际能力 教育资源 学生 语言教学 英语教学 利用 组成部分 |
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