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| 将阅读教学融入愉悦的情感氛围中 | |
| 引用本文： | 马新旺.将阅读教学融入愉悦的情感氛围中[J].大观周刊,2012(50):264-264. |
| 作者姓名： | 马新旺 |
| 作者单位： | 安阳离新技术产业开发区银杏小学,河南安阳455000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》从提高学生人文素养的高度出发，加强了课程目标中的“情感态度和价值观”．强调了语文教学要“注重情感体验”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。新课标致力于让情感态度和价值观渗透到阅读的内容和方法中去．要求阅读教学要加强对学生的情感教育．促进学生融情共鸣．在阅读中体会文章的思想感情．使每个学生在阅读中能舒展身心．根据自己的体悟来表达自己对情感的意会．使每个学生的个性得到解放。生命主体得到充分发展。小学语文教学不仅要重视知识的传授、能力的培养，还应充分关注学生心灵的感悟、情感的发展，让教学成为学生愉快的情绪生活和积极的情感体验。那么．如何在阅读教学中引导学生体验情感呢？笔者经过多年的探索．总结出以下几点。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 情感体验 语文教学 情感态度 人文素养 课程标准 课程目标 情感教育 |
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